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浸与浮—小儿园中班科学教案

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  沉与浮—幼儿园中班科学教案_法律资料_人文社科_专业资料。物体的沉与浮 ——幼儿园中班科学活动案例 高台县第一幼儿园 【活动内容】物体的沉与浮 【活动目标】 一、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引 起幼儿对沉浮现象的兴趣。 二、让幼儿知道,人

  物体的沉与浮 ——幼儿园中班科学活动案例 高台县第一幼儿园 【活动内容】物体的沉与浮 【活动目标】 一、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引 起幼儿对沉浮现象的兴趣。 二、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福 人类 三、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。 【活动准备】 幼儿准备:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻 璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、 钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、 )若干。 教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小, 同样颜色的铁球和皮球 【活动过程】 一、创设情景。 幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲 望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家 呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。 二、实验 幼儿尝试 1:谁沉谁浮 请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里, 仔细观察,谁沉谁浮? 张爱玲 幼儿尝试.得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体 落(沉)入水底。 教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象 钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。 幼儿尝试 2:重沉轻浮 同一个玻璃瓶放在水里,封口不装水时,浮在水面上,装满了 水时,沉到水底下,这是为什么?(让幼儿边实验,边观察,边讨 论) 教师总结:不装水时,玻璃瓶子里有空气,空气很轻,所以就 浮。装满水时,瓶子里没有空气,所以就沉下去。 幼儿尝试 3:形状与沉浮 同一个橡皮泥,把它团成球状时沉到底下,把它做成船的形状 时浮在水面上,这是为什么?(让幼儿做实验)回答。 教师总结: 橡皮泥捏成船形, 里面有空气, 所以就浮在水面上, 团成球,没有空气,所以就沉到底。 幼儿尝试 4:区别两个球 区别同一大小,同一颜色的铁球和皮球, (让幼儿想办法区别) 教师总结:掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看,就 知道,哪个是铁球,哪个是皮球。 幼儿尝试 5 教师提出尝试题:沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用? 幼儿尝试回答: 救生圈的应用、 淘米做饭时的应用以及在轮船、 潜水艇上的应用等。 教师总结:我们刚才做了很多的实验,知道了有的东西在水里 沉,有的东西在水里浮,同一件东西,在不同的情况下,有时沉, 有时浮。人们很聪明,利用沉浮的原理,创造发明了很多的东西, 希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类 做许多事情。 【活动延伸】 在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

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